|
ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ БЕСПЛАТНО
ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ ИЗ 2-Х ЧАСТЕЙ
ДАНЫ ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ ИЗ 2-Х ЧАСТЕЙ : 55 и 58 ВОПРОСОВ. ОЦЕНКА 5
ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ Часть 1 (55 вопросов)
1 Классическая риторика состоит из_______ частей: четырех двух пяти трех
2 Ритор – это: учитель риторики и вместе с тем оратор учитель риторики учитель риторики, оратор и поэт в одном лице оратор
3 Сугубо церковная риторика называется: эристикой красноречием духовной догматикой гомилетикой
4 Ораторская (риторическая) компетенция обязательно включает в себя знание: приемов гипнотического воздействия хотя бы одного из иностранных мировых языков стилистики речи элементов актерского мастерства
5 Фигуры речи соотносятся с _________ речи: лингво прагматикой ораторской ориентацией на конкретный состав слушателей, время и место произнесения эстетикой аргументацией
6 Предметной компетенцией выступающего оратора считается: высокая эрудированность во многих областях знания прекрасное знание языка как средства общения широкое привлечение фактического материала великолепное владение материалом темы выступления
7 Эристическим считается: разговор, имеющий характер спора любой диалог ход сложных деловых переговоров ход экзамена, во время которого студент показывает слабые знания
8 Умение учитывать возраст, пол, национальность слушателей, их общественное положение и образ жизни относится: к практическому опыту в политической сфере к аргументационному компоненту ораторской компетенции к предметной компетенции к лингво прагматической части компетенции оратора
9 Наиболее важной чертой профессионального оратора является: осведомленность по актуальным социально-политическим вопросам чувство юмора умение понимать людей с социально-психологической стороны профессиональные знания в определенной сфере науки
10 Профессиональному оратору необходимо уделить внимание изучению сфере знания: истории экономики экологии математики
11 Софисты Древней Греции имели успех и популярность: из-за неразвитости культуры речи в Древней Греции благодаря своим релятивистским философским воззрениям благодаря великолепному знанию психологии людей благодаря успешному манипулированию законами логики
12 Аристотель пишет, что возбуждение страстей – это: побуждение слушателей к доверию эмоциональность выступления воздействие на слушателей логикой рассуждения побуждение слушателей к гневу, страху и другим чувствам
13 Цели возбуждения страстей в наибольшей степени отвечает высказывание: «Неприглядные действия этих политиканов совершенно очевидны!» «Неужели террористам не жалко малолетних детей, беспомощных, плачущих, которых они намереваются убить!» «Показатели экономического роста говорят о том, что до полного благополучия еще очень далеко!» «Не знаю, как Вам, но мне низкие цифры рождаемости в нашей стране, отмечаемые уже многие последние годы, внушают чувство безнадежности и страха!»
14 Слова «Чем больше слушателей, тем меньше требуется точности в речи» принадлежат: Платону Б. Лами М.В. Ломоносову Аристотелю
15 Слова «Нарушения благопристойности нельзя допускать оратору или какой-либо важной особе» принадлежат: автору «Риторики для Геренния» М.В. Ломоносову Квинтилиану Цицерону
16 Точность речи требуется больше всего: в речи на митинге в застольной речи в судебной речи в выступлении военачальника
17 Иоанн Златоуст–представитель _____________ красноречия: английского древнеримского (позднего периода) византийского древнерусского
18 Ритором-софистом был: Демосфен Аристотель Тацит Протагор
19 Сочинение по риторике под названием «Об инвенциях» принадлежит: Цицерону Ф. Меланхтону Иоанну Златоусту Тациту
20 Мысль о том, что оратор, намеревающийся выступать, должен быть вооружен всеми науками, как если бы он шел в бой, запасшись необходимым оружием, выразил: Квинтилиан Платон Тацит Сократ
21 Мысль о том, что риторике легче научиться не по научным правилам, а изучая образцовые речи выразил: Демосфен В.И. Ленин М.В. Ломоносов Цицерон
22 Выдающимся представителем гомилетики был: А.Ф. Кони П.А. Столыпин Иоанн Златоуст Платон
23 Наиболее ранним из ораторов был: Цицерон Иоанн Златоуст Ян Гус Демосфен
24 Автором речей против Катилины был: Цицерон Демосфен Тацит Аристотель
25 Возникновение отечественной риторики относится: к деятельности М.В. Ломоносова к древнерусскому периоду к началу нашей эры к эпохе Петра I
26 «Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова характеризуется тем, что: введены многочисленные теоретические дополнения впервые изложено о возбуждении страстей это был первый учебник риторики, изданный в нашей стране риторическая терминология дается на русском языке
27 Совет начинать речь таким образом, чтобы она казалась неподготовленной (произносимой экспромтом), дает: Цицерон Демосфен Х. Блер Квинтилиан
28 Автором одного из учебников риторики, опубликованных в России в первой половине XIX века, был: П.С. Пороховщиков М.В. Ломоносов С.А. Андреевский А.Ф. Мерзляков
29 Инвенция – это: фактический материал будущей речи технология расположения аргументов часть риторики, имеющая дело с содержанием ораторских речей наука, близкая к риторике
30 Концессия может быть охарактеризована как: прием опровержения выражение полного согласия уступка по существу дела вынужденное беспринципное, хотя и частичное признание своей неправоты
31 Наибольшее доверие, в частности в глазах аудитории, имеют факты, которые оратор почерпнул: из научной литературы от других лиц при устном неформальном общении из собственного личного опыта из газет
32 Особенность цифровых данных, приводимых в речи, состоит в том, что они (их): труднее добыть оратору, чем другого рода данные, факты заметное количество бросается в глаза и вызывает недоверие к оратору оказывают невысокое эмоциональное воздействие никогда не запоминаются слушателями
33 То обстоятельство жизни Л.Н. Толстого, что в детстве и юности он тяжело переживал за свою будто бы некрасивую внешность, следует квалифицировать как ___________ факт: свежий широко известный замалчиваемый малоизвестный
34 Малодоступные факты – это сведения, которые: трудно получить по объективным или субъективным причинам забыли нельзя узнать, специально не занимаясь их отслеживанием замалчиваются
35 Общеизвестные факты в ораторской речи приводить: нужно с достаточно серьезным их анализом не нужно вообще, в силу их общеизвестности не нужно перед большой аудиторией не нужно рядом с мало известными и тем более с замалчиваемыми
36 Суть аргументации в риторике в том, что оратор: психологически воздействует на аудиторию, обманывая ее склоняет аудиторию к своему мнению, к своей позиции стремится убедить или разубедить в чем-то слушателей демонстрирует слушателям юридическую правильность своих мнений
37 Аргумент «Ссылка на здравый смысл» наиболее эффективен в аудитории: простых людей на заседании парламента «разношерстной» интеллектуалов
38 Высказывание – «Зачем Вы выступаете за всеобщее высшее образование? Если кругом будут специалисты с высшим образованием, меньше будет цены Вам как специалисту!», это будет аргумент: к пользе от абсурдного к человеку к тщеславию
39 В высказывании – «Неужели Вы верите человеку, которого дважды судили – за воровство и за мошенничество!» заключается аргумент: к абсурду к тщеславию к человеку к делу
40 Аргумент к авторитету содержится в высказывании: «Пушкин давно известен во всех странах мира» «Я думаю, что для Вас будет вполне убедительно, если я скажу. что абсолютное большинство людей и сейчас и в прошлом придерживалось того мнения, которое я выразил» «Не знаю, насколько Вы согласитесь со мной, что….., но я это не сам придумал: это сказал….» «Вы же не станете защищать или оправдывать пьянство, приводя в пример таких известных людей, страдавших этой болезнью, как Есенин, композитор Мусоргский и других?»
41 Намек в речи оратора: нельзя расценивать как аргумент является проявлением речевой нетактичности свидетельствует о недостаточном владении речью является аргументом из молчания
42 Аргумент к авторитету используют в случае: усталости слушателей невозможности иными аргументами в полной мере убедить слушателей уверенности оратора в убеждающем эффекте мнения известного авторитета отсутствия самостоятельного мышления у слушателей
43 Мысль о том, что в ораторской речи не следует отступать от общего образа мыслей и выражения, выразил: Цицерон А.Ф. Кони Платон Б. Лами
44 М.В. Ломоносов расходится с Квинтилианом в рекомендациях относительно: того, как начинать речь юмора в речи резкого повышения голоса предметной компетенции
45 Митрополит Илларион, как оратор, относится: к русской гомилетике ХIХ века к истории отечественной культуры к истории византийской культуры одновременно к истории русской и византийской культуры
46 Высказывание, наиболее четко выражающее принцип учета оратором психологии слушателей: «Фигуры речи составляют часть языка, которую природа дает всем людям» (Х. Блер) «Нужны живо представленные описания, они лучше действуют, чем глубокомысленные рассуждения и доказательства» (М.В. Ломоносов) «Нельзя полностью держаться заранее заученной речи, заранее заготовленных приемов» (Квинтилиан) «Введение в речь нужно считать плохим, если оно может быть применено не к одному конкретному делу, а к ряду или множеству их» («Риторика для Геренния»)
47 Видным представителем Российского политического красноречия был: М.В. Ломоносов П.А. Столыпин Ф.Н. Плевако Кирилл Туровский
48 Общая разумная цель ораторской речи может состоять в том, чтобы: назвать виновника провала важного мероприятия и объяснить, в чем состоит его вина зачитать официальный документ, имеющий важное значение для присутствующих уточнить неясные научные формулировки объявить дату предстоящего совещания и его приблизительную повестку дня
49 Формула введения «Не всякий задается вопросом, почему…?» – может быть использована для введения факта: статистического негативного в политическом отношении на который не обращают внимание замалчиваемого
50 Высказывание – «Вопрос, который мы обсуждаем, имеет жизненно важное значение для каждого из нас, и каждый имеет полное право сказать, что он думает. Я не хочу устраняться от откровенного обсуждения этого серьезного дела», лучше вставить: в заключение в приступ в рассуждение в описание
51 Аргумент к пользе (к выгоде) может быть объективно: безнравственным полезным полезен, если сочетается с аргументом к человеку полезным и вредным.
52 Аргумент к человеку относится к приемам убеждения: логико-психологическим логическим этико-психологическим психологическим
53 Преимущественно психологическим аргументационным приемом является аргумент: к модели из опыта от абсурдного из народного единодушия
54 В ораторской речи удачно сочетаются в кратком высказывании: аргумент от абсурдного и аргумент к уступке аргумент к тщеславию и юмору высокий риторический пафос и юмор риторический пафос и этос
55 К риторическому этосу относится: ликующий тон голоса при повествовании о радостном событии отсутствие юмора в выступлении краткость выступления тактичность по отношению к оппоненту
ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ Часть 2 (58 вопросов)
1 Расположение как термин риторики – это: собирание и распределение материала речи соотнесение материала с общей целью речи композиционные правила речи структурный анализ подготовленной речи
2 Описание отличается от рассуждения тем, что должно: быть более впечатляющим, чем рассуждение содержать меньше аргументов, чем рассуждение или совсем не содержать их быть более кратким быть более длинным
3 Прием рассуждения-доказательства означает, что: они состоят в том или ином привлечении и расположении аргументов это во многом те же правила расположения мыслей, что и при повествовании это по существу наиболее эффектные универсальные правила формальной логики это те же правила расположения мыслей, что и при описании
4 Наиболее правильный вариант градации – это ____________ человек: стремительный, живой, энергичный живой, стремительный, энергичный стремительный, энергичный, живой энергичный, живой, стремительный
5 Апофаза больше похожа: на антитезу на иронию на эпанортоз на антиципацию
6 Анафорическое местоимение и именительное представление: противоположны по форме первая названная фигура речи является вариантом второй фигуры речи вторая названная фигура речи является вариантом первой фигуры речи противоположны по стилистическому эффекту
7 Риторическая поправка, вводимая с определенной стилистической целью – это: энапортоз полисиндетон анадиплосис аргумент
8 В высказывании – «Любви все возрасты покорны» (А.С. Пушкин) заложена фигура речи: олицетворение аллегория гипербола сравнение
9 Разумная цель приступа в ораторской речи состоит: в подготовке слушателей к дальнейшему изложению в кратком сообщении важных сведений о себе в выяснении социального состава слушателей в пресечении шума в аудитории и невнимания слушателей
10 Риторический этос проявляется: в уважительности к присутствующим лицам, ведущим сомнительный образ жизни в резких выражениях по поводу описываемых безобразий в выражении согласия с политикой правительства в нелицеприятной, но справедливой критике своих оппонентов
11 В заключение ораторской речи целесообразно: кратко сформулировать вопрос, который не освещен в полной мере дать патетическое общее место ответить на вопросы слушателей кратко сформулировать основную мысль всей речи
12 Фигуры речи – это: различные, традиционные приемы для придания речи возвышенности любые стилистические особенности речи любые стилистические отклонения от повседневной речи приемы выразительности
13 Апозиопеза вносит: момент недоверия к оратору, что-то не договаривающему торжественность и загадочность больше установления контакта оратора с аудиторией легкий юмор и элегантность
14 Параллелизм заложен в высказывание: «Выхожу один я на дорогу, сквозь туман кремнистый путь блестит» (М.Ю. Лермонтов) «Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев и барская любовь» (А.С. Грибоедов) «На холмах Грузии лежит ночная мгла. Шумит Арагва предо мною» (А.С. Пушкин) «Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?» (М.Ю. Лермонтов)
15 Употребление одного и того же союза в одном высказывании - это: анадиплосис сустентация энапортоз полисиндетон
16 Высказывание – «О времена! О нравы!» относится к _____________ стилю: высокому простому среднему первая его часть к среднему, а вторая – к высокому
17 Основная (серединная) часть речи включает в качестве композиционного компонента: повествование заключение эподу восходящую последовательность аргументов
18 В правила риторического описания входит: приводить описательные контрасты производить описание помещения и др. в последовательности слева направо задерживаться на описании наиболее крупных предметов дать как можно больше деталей в описании чего-либо
19 В опровержении полезно использовать: повышенно громкий голос концессию повышенное число аргументов к человеку ссылки на то, что оратор досконально изучил вопрос
20 Аргументы большей частью вводятся: в заключение речи в рассуждение в повествование в описание
21 Ссылка в речи на Олимп является: мифологизмом релятивизмом концессией библеизмом
22 Три слова, относящиеся к высокой лексике: любвеобилие, благополучие, блаженство любострастие, головотяпство, сотоварищество стоический, пурпурный, простоволосая лучезарный, минимальный, пророческий
23 В высоком стиле следует говорить: об инфляции о любимом эстрадном певце о праздновании масленицы о Куликовской битве
24 Слова высокого стиля русского языка в основной массе: исконные заимствованы из ряда западноевропейских языков церковнославянского происхождения переводы французских слов
25 Повествование должно быть: ясным кратким красочным интересным и увлекательным
26 В повествовании наиболее полезно: употребить аргумент из опыта представить излагаемое в хронологической последовательности употребить аргумент к пользе в самом начале подробно остановиться на предположениях о причинах, имевших место действиях
27 Две разные фигуры речи сочетаются в высказывании: «Я знаю только то, что ничего не знаю» «Куда иголка, туда и нитка» «Ваша забота не будет забыта» «Я с этим человеком давно знаком, а лучше сказать – мы в приятельских отношениях»
28 Сочетание антиципации и концессии заложено в высказывании: «В жизни каждого человека бывает, что набегают черные тучи, но потом становится светло и ясно» «Кто-то, возможно, скажет, что авария маловероятна. Да, конечно; но ведь она не исключена» «Что я могу сказать о пении этой блестящей артистки? Ничего не могу сказать, потому что у меня нет слов!» «Я представляю себе возражения, которые могут возникнуть, но они вряд ли основательны»
29 В высказывании – «Ваши догадки, вернее домыслы, а еще лучше сказать – фантазии оставьте, пожалуйста, при себе», наблюдаем: апострофу, эпанортоз и синонимические вариации эпанортоз и градацию эпанортоз и апострофу апострофу и градацию
30 В высказывании Н.В. Гоголя «Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься?» наблюдается: коммуникация апострофа риторический вопрос парадокс
31 Гипотипоза – это: наиболее волнующее место рассуждения оратора стремление оратора вызвать у слушателей наглядные образные представления (перед их «мысленным» взором) мысли, выраженные стилистически красочно и эмоционально насыщенные почти то же, что отступление в речи
32 Дистрибуция – это: один из логических аргументационных приемов своеобразный план всей речи композиционный прием, облегчающий изложение и восприятие речи один из приемов риторического этоса
33 Одно из важных качеств повествования в ораторской речи – это: научность замедленный темп речи насыщенность подробностями ясность
34 К фигурам речи, основанным на противопоставлении, относится: парадокс аллегория синециозис анадиплосис
35 В высказывании – «Не будем говорить о таком, если выражаться прямо, постыдном явлении, как шпаргалки!», мы наблюдаем: паралипсис эпанортоз иронию апозиопезу
36 Хиазм – это: обратный параллелизм не совсем четкий параллелизм вид метафоры контрастный параллелизм
37 В высказывании М.Ю. Лермонтова «Провозглашать я стал любви и правды чистые ученья – в меня все ближние мои кидали бешено каменья» (М.Ю. Лермонтов) наблюдается: парадокс коммуникация сустентация апострофа
38 Количество частей, из которого должна состоять ораторская речь: 3 2 5 4
39 В приступе применяется, как полезный прием: демонстрация некоторой растерянности демонстрация самоуверенности демонстративное чтение речи по бумаге в течение первой минуты демонстративное откашливание, перед тем как начать речь
40 Вставки в речь нравственного характера, поясняющие изложение вопроса: ссылки общие места украшения речи аргументы
41 Украшения речи – это все, что: способствует выразительности речи создает возвышенность стиля подчеркивает индивидуальные речевые особенности оратора направлено на то, чтобы сделать аргументы оратора убедительными
42 Фигурой речи, способствующей установлению большего контакта оратора с аудиторией, является: коммуникация анафора хиазм паралипсис
43 К «стремительным фигурам» речи, которые нужно использовать при доказательстве, М.В. Ломоносов относит: перифразу сравнение риторический вопрос иронию
44 Фигура речи, когда одно и то же слово повторяется на стыке двух частей одного высказывания – это: энапортоз анадиплосис полисиндетон сустентация
45 К высокому стилю относится высказывание: «Я правду о тебе порасскажу такую, что хуже всякой лжи!» (А.С. Грибоедов) «Мы не дрогнем в бою за столицу свою» (песня) «Скучно на этом свете, господа!» (Н.В. Гоголь) «Не искушай меня без нужды возвратом нежности своей» (Е.А. Баратынский)
46 К фигурам речи, основанным на повторе, относятся: сустентация кондупликация эпанортоз метафора
47 В высказывании – «Ученье – свет, а неученых тьма», мы наблюдаем: параллелизм аллюзию гиперболу деформацию идиомы
48 Наиболее трудным является составление: парадокса эпизевксиса риторического вопроса апострофы
49 Антиципация больше связана: с лингво прагматической риторической компетенцией с языковой компетенцией с предметной компетенцией с психологической подготовленностью оратора
50 Концессию следует понимать как: фигуру речи и прием аргументации одновременно прием аргументации фигуру речи прием аргументации в одних случаях, в других – как фигуру речи
51 Оратор расположит к себе слушателей, если в самом начале речи: скажет, что считает за честь выступать в данной аудитории сообщит, что занимает высокий пост скажет, что согласился прийти и выступить, несмотря на то, что очень занят скажет о том, что очень просит слушателей соблюдать тишину
52 Аргументы располагаются таким образом: сильные – в увязке в одном высказывании сильные обязательно должны сочетаться со слабыми аргументами сильные – в конце слабые – в конце
53 При сравнивании анафоры и эпифоры, они дают стилистический эффект: анафора дает значительно больший эпифора дает больший противоположный по качеству и количеству одинаковый
54 В наиболее патетическом месте речи целесообразно употребить: иронию дистрибуцию антитезу аргумент к пользе
55 Антифразис – это вид: повтора иронии парадокса метафоры
56 В стихотворной строке – «Вы просите песен? Их нет у меня» (романс) наблюдается: коммуникация парадокс ирония сустентация
57 Период – это один из приемов: украшения речи аргументационно-композиционных риторических аргументации композиционных риторических
58 В одном высказывании нетрудно сочетать: парадокс с апозиопезой антитезу с восходящей последовательностью аргументов параллелизм с антитезой эпанортоз с дистрибуцией
СТОИМОСТЬ ГОТОВОЙ РАБОТЫ 1100 рублей
|
УЧЁБА
|
|
|
ДУШЕВНАЯ МУЗЫКА от Ларисы Ивановны SADSOUL MUSIC
|